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月悟法师答：佛教说明宇宙人生的真相，是至善圆满的教育，是科学而超越科学的宗教，包括小乘与大乘，旨归唯一佛乘。
小乘声闻，舍生死，入涅槃，超越三界六道生死轮回。所以，可以方便说，佛教是出世的。
大乘菩萨，发菩提心，以救度众生为己任，积极入世，不舍生死，不入涅槃，而修证层次高于声闻。所以，可以方便说，佛教是入世的。
《妙法莲华经》说：“十方佛土中，唯有一乘法，无二亦无三，除佛...
月悟法师
佛教问答
http://www.fjdh.cn/fjask/2009/06/19231983573.html
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的或者是不需要的。这种看法未必正确。利己之心是维持肉体所必需的，也是神赋予人的一种心。”利己之心和利他之心既是心的两个类别，也可以看成心的两个层次。利他之心居于更高的层次，所以，人只有具备利他之心，才能真正幸福。 有学者将社会道德要求分为三个不同的层次：“第一个层次是单纯为己利己的自利行为，既不损人也不利人。这是最低的和起码的道德要求，我们可以称之为‘底线伦理’，它的一端连着法律，其主要内容几乎...
钟放
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/00015342316.html
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必然关系，充分发挥人体科学的各种功能。 什么是佛呢？藏密脉气学认为，佛就是人，是经过严肃认真的修炼而达到开五眼、通六神、大彻大悟大觉的人；佛是对掌握脉气学这一人体科学高层次知识的人的一种高级称呼，是...人民的偶像加以供奉，给佛这一人体科学的高层次知识和学位蒙上了一层神秘的面纱；二是人们对佛这一人体科学的高层次知识和学位的认识水平很低，或者说就根本不认识。鉴于这样两种原因，于是，有人对佛采取简单粗暴的...
不详
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/17035262210.html
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教育研究院撰写的高考制度改革方案正式递交教育部，向政府“抛砖”。其中，实行多轨道、分层次的统一考试；探索多元化的录取方式，将满分150分的英语分数权重降至满分80分或100分&...学生自由选择。 ”昨天，21世纪教育研究院副院长熊丙奇教授表示，他在新方案中提出，实行多轨化和分层次统一学科知识考试。研究型大学、普通本科院校和高职、专科院校以及不同的学科，可分别采用不同的...
佚名
|社会|教育|纪实|
http://www.fjdh.cn/bnznews/2009/06/19592284339.html
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根据本企业经营特点，分析顾客消费群层次，通过各种情报，数据来确定本企业经营思路和对象，这叫“定位”。例如把顾客消费群分为高、中、低三个层次，确定各层次在经营中所占比例关系，以供应不同的菜肴来满足不同层次的需要，才能稳定不同层次的客人。 ...
佚名
|餐饮老板：“情报”工作你做了没有|
http://www.fjdh.cn/wumin/2007/09/10551716156.html
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佛陀认为：宇宙的终极本原是空。何为空呢？空应包含五个层次含义： (1)空即无执无住，空无本体，亦无本性；(但如果认为：宇宙万物在本性上是空的，在相上是包罗万象的、是实有的。这种对空的领悟也是片面而...较之任何学说更为高妙完备的说法，是至高无上的究竟了悟。试图将相对论、量子力学揉和统一起来的超弦理论也许可以对此学说提供一些迄今为止人智科学，即在人这个层次上的智慧所能给出的最好佐证。这一学说比单一的...
杨全
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/23562041961.html
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成就。
荣格是佛洛依德的杰出门人，他吸收佛教思想，进一步将人类精神领域区分为“意识”、“个人无意识”、“集体无意识”三个层次。“个人无意识”好比一座“记忆仓库”，储存着个人被压抑的心理情结；“...出“人本主义心理学”，以马斯洛为代表，将人的需求分为五个层次，最高层次是“自我实现”，他引用佛教开悟的概念，诠释自我实现的理想境界，并主张佛教无我与佛性真我的哲理，能引导人类从自我实现，趋向利益人类...
不详
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/07224851090.html
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双林寺结构特点 善于利用空间增加层次 ，是双林寺彩塑结构特点之一 。上述神佛大干世界被分别塑于各殿之中，形成一个个单独的内部空间。由于中国古代建筑群体结构关系，这种封闭的内部空间又同院落自然...古代匠师采用多层壁塑法充分利用空间 ，表现了极为丰富的内容。例如干佛殿五百菩萨分为六层，从地面直塑到屋顶，既合理地节省了占地面积，又增加了塑像的层次感，加之人物形象生动，衣纹飞扬飘舞，活脱脱一幅立体“...
不详
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/00380169501.html
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有利于社会的发展。从这个意义上说，佛教和社会的共生意识是佛教得以发展的前提。“佛教教育”的开展，需要考虑到佛教的丰富性、层次性、和社会的共生性和互动性，需要具有更为广阔的视野、更为整体综合的教育理念。
分析“佛教教育”这个概念，可以区分为三个层次：“以佛教为内容”的教育、“为佛教的教育”和“以佛教（界）为教育主体”的教育。
“以佛教为内容”的教育，是把佛教作为人类文化的重要成果，佛教...
俞学明
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/05/16504876882.html
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讲，在正确地了解部分生命真相的基础上，同时还要不断地纠正着“导致自己生命层次不断恶化的行为”，由此不断地提高自己的生命层次。当自己的生命层次提高到一定的程度时，就能跳出六道轮回这个圈子了”。这个不断提高自己生命层次的过程，就是“修行”的全部意义！
欲望是轮回的根本所在，欲望也是人的一种本来天性。如果为了成佛（觉悟）而去强行地禁欲，那则为另一种欲望，也是不可取的。
“众生有八万四千个烦恼...
不详
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/06/02483683198.html